Margie Patrick, Ph.D., Expert en la matière (Inclusion de la religion et de la vision du monde dans le programme scolaire)
Après avoir enseigné les sciences humaines au secondaire pendant 12 ans, j’ai quitté l’enseignement secondaire pour poursuivre un doctorat en sciences religieuses à l’Université de Waterloo. Je suis maintenant une professeur à la faculté d’éducation de The Kings’ University à Edmonton, en Alberta, où il donne des cours sur l’enseignement des études sociales, la planification des programmes d’études et la gestion des classes. J’enseigne également un cours unique intitulé Teaching in Religiously Diverse Classrooms dans lequel les enseignants en formation apprennent à connaître les différentes religions, discutent de la façon dont les visions du monde religieuses et non religieuses sont présentes dans la société et influencent à la fois les étudiants et les enseignants dans la salle de classe, et apprennent comment enseigner les religions et les laïcités dans le respect des individus, des communautés et des paramètres légaux.
Mes recherches portent sur la religion dans la vie publique. Par exemple, j’avais un projet de recherche intitulé « Religion et études sociales dans les écoles publiques de l’Alberta ». Financée par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, cette recherche comportait des entrevues avec des professeurs d’études sociales du secondaire dans un grand district scolaire urbain de l’Alberta, leur demandant comment ils enseignent la religion. Le projet comprenait également des observations de plusieurs de ces enseignants alors qu’ils enseignaient la religion. Un projet en cours étudie l’efficacité du cours Teaching in Religiously Diverse Classrooms (décrit ci-dessus) pour les enseignants en formation, pendant leur stage, puis trois ans après le début de leur carrière d’enseignant.
Impliquée dans le CLRC depuis l’automne 2018, j’apprécie le travail accompli par l’organisation et les membres engagés de son équipe. Je crois en la mission du CLRC qui consiste à promouvoir « la compréhension publique des perspectives et des communautés religieuses, non religieuses et spirituelles à travers le Canada » et j’apprécie profondément la nature collaborative du travail.
J’ai contribué à la Réseau des jeunes pour l’éducation civique et la projet de la spiritualité chez les personnes atteintes de déficiences intellectuelles (financé par la Fondation Red Leaf). Certaines de mes publications sont liées et disponibles sur la liste des publications du CLRC, disponible ici.